1月4日上午，副校长龚发云到理学院调研《大学物理》课程教学改革，教务处负责人，机械学院、电气学院教学院长，土建学院授课教师代表以及理学院负责人和物理课程负责人参加了调研。
会上，机械学院、电气学院教学院长汇报了本院课程设置情况。理学院陈义万老师、闵锐老师分别汇报了《大学物理》、《大学物理实验》等两门课程教学情况。参会人员从国内外高校物理课程开设情况，以及学校物理课程的基本情况等方面热烈讨论了《大学物理》课程教学改革。
龚发云充分肯定物理、高数等基础课对学校人才培养做出很大贡献。他强调三点：首先，《大学物理》课程改革是形势所迫，要共同认识、深入理解人才培养目标，推进通识课程改革。第二，改革的思路要明确。要以目标为导向进行改革，学生学习动力不足很大一方面原因是不知所学的知识应用于实际所发挥的作用，课程改革要解决这个问题；当前学生学习环境与过去发生翻天覆地的变化，信息时代，很多知识不需要讲授，学生可以自己获取；要特别关注学生的自主选择，并达成共识，不同专业、不同定位、不同兴趣的学生能自主选择学习的广度和深度。第三，《大学物理》课程改革不能降低课程的地位和重要性，理论教学和实验教学不能按传统教学方式一成不变。要通过课程模块化使得不同学科学习内容避免冲突；通过课程网络化给予学生自主学习空间；通过课程选择化，开始创新性、综合性实验，让学生建立研究性思维。龚发云指出，所有的教学方法成功与否，最终由学生学习成果来体现和评判。结合“721”人才培养模式，通过课程教学改革，使得教学能充分满足学生需求，使得大部分学生牢固掌握基础知识，让想深入学习的学生也有机会继续学习，提高我校人才培养质量。
