在党中央、省委省政府、市委市政府的领导下，在全国各族人民的共同努力下，经过三个多月的努力，我们已经取得了抗击疫情战斗的初步胜利，正在向着取得最终胜利迈进。深处疫情中心的湖北武汉，（中国）股份有限公司马克思主义学院的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称概论课）和《中国近现代史纲要》（以下简称纲要课）课程组老师，按照国家和学校“停课不停学”的要求，坚守自己的教学岗位，克服各种困难，奋战在“战疫”教学第一线。
在两个多月的线上教学中，课程组教师在思政课教学中积极融入抗击疫情的鲜活案例，及时向学生提出时事热点话题，引导学生讨论。通过这种形式，教师们能够更好地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生理性思考一些重要的问题，对提升学生的思想认识，增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性具有非常重要的意义。这表现在以下十个方面。
第一，中国特色社会主义制度具有无可比拟的优势。通过国内外防治防控的对比分析，充分彰显中国特色社会主义的制度优势。中国的制度优势在此次抗击疫情的战斗中表现得非常突出，在中央的集中领导下，既树立全国一盘棋思想，也坚持重点突破，集中全国的医疗资源支援武汉和湖北，坚决打赢武汉和湖北保卫战。此外，充分发动产能，尽最大力量生产抗击疫情的医疗物资，同时保障交通顺畅、民生物资供给、基层防控人员的配置等。通过一系列举措，推动了抗击疫情取得最后的胜利。
第二，社区在防控疫情中起着最基础的作用。通过融入社区工作人员在“抗疫”一线的感人事迹，强调社区的基础性作用。社区作为防疫防控的第一线，承担了管控社区人流、物流的重任。在严格封闭的状态下，社区机构和人员不顾任务重、风险高的问题，坚持不懈，任劳任怨，实现了对社区的有效治理，保证了疫情的不扩散，充分显现了我们社区治理体系和能力的优势。
第三，要加速推进中国治理体系和治理能力现代化。通过反思防治疫情中的成绩和失误，找到我们治理体系和治理能力的短板，为进一步完善我们的治理体系，提高治理能力，找到了努力的方向。如此次疫情暴露了公共安全体系的构建及人才的不足，生物安全问题，防治体系，人民生活保障体系及物流体系等应急体系的不足等问题。
第四，一线医护人员是最美逆行者。通过讲解武汉金银潭医院、武汉同济医院、武汉协和医院、武大人民医院、武大中南医院等主要抗疫医院的医护人员的先进事迹，使学生深刻认识到医护人员等一线工作人员是最美逆行者。在国家最需要的时候成为最美逆行者，既是因为他们所具备的专业能力，更是因为他们所具备的理想信念。医护人员是抗疫一线的战士，承担着救治病人的重要作用。当面临着被感染的危险之时，他（她）们依然奋勇向前，不怕流血牺牲，救治无数的病毒感染者。
第五，在疫情中不放松学习。通过方舱医院“清流哥”的事迹和准备高考的学子的故事，让学生认识到身处方舱仍然能够静下心来读书，朝着自己的目标奋斗，这是每一位学子应该保持的求学之风。无论学习的条件如何变化，学习的初心都应当经得起风雨，经得起考验。无论在怎样的环境下都应当坚持冷静学习，理性思考，科学判断，用科学的理论武装自己，用马克思主义及其中国化的成果，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想充实自己，指导自己的实践。
第六，澄清疫情战中的中美关系。在抗击疫情中，中美关系呈现出复杂的局面，直接影响了世界抗疫和国际关系的发展，让学生思考疫情阻击战背后的中美关系，国际社会对中国战疫的评价，揭示在这场防疫防治工作中，充分表现出大国领袖的掌控能力和领导指挥艺术，充分彰显了大国风范和领袖风采。
第七，青年人是勇于担当的。通过讲解抗疫经典案例，充分认识到战疫中无数青年以实际行动诠释的爱国精神与责任担当，彰显的人性魅力与人文情怀，彰显青年的最美青春。在这场抗击疫情的战斗中，80后，90后，00后在这场战役中的优异表现值得关注，说明我们的教育是成功的。我们的年轻人是值得信赖的，是拥有勇赴国难，舍身忘死，舍家为国的家国情怀，人民情怀；具有敢于逆行，不畏急难险重，敢于担当的奉献精神，牺牲精神，是能担当的一代，是值得骄傲和欣慰的一代，是国之幸事，国之栋梁。
第八，彰显中国的大国担当及其对人类命运共同体思想的躬身践行。对于这场疫情，任何国家都不能置身其外，全世界只有休戚与共，共同应对，才能战胜这场疫情。中国在疫情爆发的初期向全世界公开疫情信息，让世界其他国家进行预防，在自身疫情得到有效控制后，积极向其他疫情国提供防疫科技支持、物资支持和人员支持，充分体现了中国作为一个负责人大国的担当和对构建人类命运共同体的践行。
第九，引导学生将抗击疫情与全面建成小康社会和精准脱贫接合起来。在讲解“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的过程中，讨论疫情对全面建成小康社会和精准脱贫的正面与负面影响，引导学生认识到坚持和加强党的领导的极端重要性。
第十，彰显中华民族精神。通过融入“抗疫”鲜活案例，揭示中华民族的凝聚力和创造性，让学生明白强大的爱国主义精神，集体主义精神是我们战胜疫情的精神动力。
抗击疫情的战斗还没有结束，线上教学也将继续，通过前期抗击疫情的经典案例的融入，使得我们的思政课教学与时代同步，充分感染了学生，让学生能正确认识抗击疫情中的重大问题，坚定了“四个自信”，增强了其努力学习、报效祖国的决心和信念。
