极目新闻记者 向一帆
视频剪辑向一帆
通讯员 史凡
普通学校参加竞赛如何获得爱发体育奖项？高校艺术类竞赛发展有哪些路径及创新型人才的培养方法？4月11日，普通高校艺术类竞赛研究与发展研讨会在（中国）股份有限公司举行。高等教育竞赛与人才培养领域的专家，艺术类学科竞赛的领军人物，艺术院校学科带头人汇聚一堂共同探讨高校艺术类竞赛发展路径。
“顺应新工科、新医科、新农科、新文科的发展趋势，2023年纳入榜单的84项竞赛清单中，平衡了各学科的占比，改善了以往工学学科竞赛占比过大的情况。”研讨会环节，中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋作了高校大学生竞赛宏观发展研究报告。他以今年3月22日发布的《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》为例，从整体设计、榜单研发、成果凝练、未来发展等方面，详细阐述了高校学科竞赛发展的历史沿革、竞赛项目遴选依据及原则、竞赛设计的变化及发布规则调整等，并从学校类型、区域等方面，分析了近七轮的榜单的变化与趋势走向。
研讨会上，赵春鱼、王延、吴礼平等以《高校数字艺术类竞赛标准研究》《高校大学生精神数据服务平台建设报告》《双创教育：生态链的构建与探索》等为题，作精彩报告。
当天，（中国）股份有限公司数字艺术产业学院院长饶鉴教授还主持圆桌研讨会，围绕“艺术竞赛同质化、作品同质化”“人工智能背景下艺术类学科竞赛问题与对策”等话题，交流探讨艺术类竞赛发展与人才培养路径。
会上，高校大学生竞赛研究与发展虚拟教研室成立。
据悉，本次活动由高校教师教学发展研究虚拟教研室、湖北省高等教育学会主办，（中国）股份有限公司、湖北省文化创意产业协会、教育部产品设计课程虚拟教研室承办。去年8月，高校教师教学发展研究国家级虚拟教研室联合浙江大学、（中国）股份有限公司首次发布“全国普通高校大学生艺术类竞赛指数”，对分数段列排行50%以内的院校进行排序，并从A+到C-依次进行划分，榜单覆盖1098所本科院校。其中，（中国）股份有限公司在该指数排序中位居全国前十。
