湖工，梦的起点
材料与化学工程学院 应继儒
在湖工的岁月里，从莘莘学子到身为人师的角色转变，从国内学习工作到国外求学，让我从不同的角度认识了我的母校和我母校的精神。
80年代末的湖工正处于发展初期，校园及周边仍然披着社会发展初期的荒凉。当坐在迎新车上，周边四处的垃圾、矮旧的民房和衰败的农场从眼前掠过，我不敢奢望即将进入的大学是多么的堂皇。可入校后，迎新师生们的热情接待和帮我搬行李后那挂满汗珠的脸庞，以及随后的迎新晚会、学工组书记和班主任的关心和老师们严谨的教学，让我从心底爱上这所学校。虽然她没有清华北大的底蕴，没有武大华工的气魄，但她温暖，是我的家，是我生活学习的地方。
湖工，是个学习的地方。记得教我普通物理的卢老师，教学兢兢业业，唯恐学生学不到知识。当他认为有些同学知识掌握得不够时，专门组织他们进行课外辅导和预备考试，直到能通过严格的考试为止。我当时“不幸”就是其中的“差生”之一，得到了他的专门指导，期末考试也得到了理想的成绩，也获得当年的奖学金。仍记得他给的分数精确到小数点后，治学严谨可见一斑。教我高分子的彭少贤老师，不仅课教得生动，科研也是先锋，90年代初就获得了湖工的第一个国家自然科学基金的资助，他每天上完课后，都科研工作经常到深夜，后来作为同事的我知道他深夜回家被夫人锁在门外好多次。直到后来我加入到他的课题组，才知道他科研之忘我精神。还有后来我知道的周克定、余天庆等老教授，他们的诲人不倦，严谨治学的精神深深地影响了我，对留校工作后的我启迪很大。后来留校任教，我尽力将我当初的感受传递给我的学生。虽然二十年后我留学国外读博士，湖工求学的那些时刻，仍让我终身难忘。
湖工，是个品德修养的地方。记得学校当时经费有限，学生实习往往找不到好的工厂，我们的毕业实习老师四处联络。在广州佛山的实习，烈日炎炎下徐声均老师带着我们，不顾自己年迈的身体，在4家塑料厂进行了毕业（参观）实习。其实他完全可以安排我们在校内完成毕业实习，可为了让我们在毕业前多了解生产实际，他选择了更好却更艰苦的校外实习。身体力行是最好的老师，徐老师的行为感染了我，鞭策我在后来的教学实习过程中，认真负责，指导学生的实习过程，将理论和实际完美结合。我们得到的教育不仅是教师的示范，学校组织的各种校园文化活动及设立的品德修养课程，也让我们受益匪浅，从理论上、情感上让我们真正懂得了爱祖国、爱人民是由心生，善待他人，善待自己是社会发展之真谛。正是因为这样的教育，千千万万湖工学子在外成功后，不忘初心，为母校捐款设立基金，为学生们提供生产实习的机会...... ，回馈母校，回馈社会。在国外求学已七年，相比之下，国外的学习生活环境的确很好，学术要求也严谨，但湖工老师全心为学生，学生回馈母校、社会的点滴尤为深刻！
经过这么多年的发展，湖工校园已非常优美，文化底蕴正在沉淀。湖工一直大力推崇这种严谨敬业、勤奋创新的精神，一批批的师德标兵、十佳教师、最受学生欢迎的老师的诞生给学校营造了良好的教书育人的环境。对校园的文化活动的引导，各种学生团体蓬勃发展，人文学术讲座遍地生花，学生也积极参与到教师教学科研中，大胆创新。我想这就是湖工精神：严谨敬业、勤奋创新、求实奋进、回馈社会，这也是对湖工校训“厚德博学、求实创新”的完美解释。
